江西省南昌市以“三個統籌”推動中小學校黨建工作提質增效

　　江西省南昌市認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，堅持和加強黨對教育事業的全面領導，以政治建設為統領，以辦人民滿意教育為目標，不斷探索黨建融入中心工作的新路徑，提升黨建引領基層治理能力建設，以高質量黨建引領教育高質量發展。

　　統籌公辦民辦兩類學校。一是強化學校黨建共建。印發《在市直屬公辦學校與市管民辦學校開展黨建共建的工作方案》《全市教育系統2024年度中小學黨建“紅色引擎”計劃》等文件，按照“規模合理、帶動有力、地域相近”的原則，在28組56所市屬公民辦學校中開展黨建共建。實施“黨建六聯”計劃，共建學校聯合開展黨的二十屆三中全會、黨紀學習教育等黨建共建活動150余次。二是強化集團化學校黨建。以“縱向壓實責任、橫向強化溝通、全維度互幫互聯”的工作思路，構建集團黨建聯盟，印發《關于進一步規范集團化辦學黨組織設置和領導體制的指導意見》，明確理順組織關系隸屬、規范黨的組織設置、落實領導體制調整等七項主要任務，充分發揮教育集團及成員校各級黨組織的政治引領作用。三是強化校外培訓機構黨建。健全校外培訓機構黨建工作管理體制和工作機制，印發《關于加強校外培訓機構黨建工作的指導意見》，通過黨建引領培訓機構落實“雙減”政策，不斷增強校外培訓機構黨組織的政治功能和組織功能。

　　統籌書記校長兩大主體。一是推進體制調整。將“健全中小學校黨組織領導的校長負責制”列入全市黨建工作重點任務清單，扎實推進“中職學校黨組織領導的校長負責制”建設，市縣兩級按照“分類指導、分步實施、集中攻堅”的思路，推進全市中小學校、中職學校領導干部體制調整工作，通過每月調度，及時掌握進展情況，進行銷號管理。推進市管民辦學校體制機制建設，要求民辦學校黨組織書記由校長擔任，校長為非黨員的由其他校級黨員領導擔任，校級領導中無合適人選的由上級委派黨組織書記。28所市管民辦學校黨組織書記均配備調整到位。二是健全議事機制。印發《南昌市關于建立中小學校黨組織書記和校長定期溝通機制的暫行辦法》，明確書記校長定期溝通的重要事項、溝通程序等內容。指導各學校修訂完善“兩個議事規則”，開展“兩個議事規則”專項檢查，推進黨政班子議事決策科學化、民主化、規范化。舉辦全市教育系統黨建業務培訓班，提高黨政領導班子、中層干部、黨務工作者對政策的重視度、熟悉度。三是提升領導能力。把中小學校黨組織書記納入黨員干部教育總體規劃，依托全國、省、市、縣四級培訓體系，實現全市教育系統書記校長培訓全覆蓋。2024年，選派256人參加全國中小學校黨組織書記網絡培訓示范班、25人參加全省中小學校黨組織書記培訓示范班。常態化舉辦全市中小學校黨組織書記重點培訓班，市直屬公民辦學校、縣區屬部分學校黨組織書記90余人參加培訓。指導12個縣區教體局舉辦書記校長培訓班13個，覆蓋全市教育系統黨組織書記、校長574人次。

　　統籌黨員教師兩支隊伍。一是啟動“雙帶頭人”培育工程。印發《全市中小學校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程工作方案》，明確工作目標、主要舉措、實施步驟，力爭用3年左右時間基本實現中小學校黨支部書記“雙帶頭人”全覆蓋。著力打造一支黨性強、業務精、有威信、肯奉獻、善做思想政治工作的教師黨支部書記隊伍，切實推動中小學校黨建工作與教育教學融入融合。二是實施“雙培養”發展機制。將黨員、教師兩支隊伍建設結合起來，從強化思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業訓練四個方面，對黨員教師和非黨員教育教學骨干教師進行全覆蓋培養培訓，形成業務骨干向黨組織靠攏，黨員爭做業務骨干的良好氛圍。指導各學校成立“青年理論學習小組”，加強對青年教師群體的政治引領和政治吸納。2024年，共選拔149人入選“洪師計劃”人才庫，培養發展黨員41名。三是強化“雙引領”示范作用。加大師德典型選樹，連續3年舉辦全市優秀教師、優秀教育工作者、優秀德育工作者選樹活動，表彰優秀教師1200余人次。其中，2024年獲評全國教育系統先進集體2個、全國模范教師2人和全國優秀教師3人。充分發揮教育系統黨員先鋒模范作用，18名優秀黨員獲評“新時代贛鄱先鋒”，37人獲評全市優秀黨員及黨務工作者。通過“南昌黨建”“南昌日報”“南昌教育”等官方媒體，加強對先進典型的宣傳報道，發揮好先進典型的引導、激勵作用。