天津市河西區深入貫徹習近平總書記關于在教育“雙減”中做好科學教育加法的重要指示精神，聚焦提升學生科學素養、培育學生批判思維和創新能力，建立完善強規劃、強質量、強培訓、強協同四大舉措，依托學校大課堂、家庭微課堂、社會廣課堂，形成“學校—家庭—社會”科學教育協同育人新格局，全面提高中小學科學教育質量和水平。

　　強規劃，完善科學教育體系。一是加強政策指導。制定《河西區加強新時代中小學幼兒園科學教育工作的實施方案》《河西區教育系統開展科學教育的實施方案》等文件，以課程教學升級、協同育人深化等為重點，推動科學教育改革創新，促進中小學科學教育學校主陣地與社會大課堂有機銜接，不斷提高學生科學素質。二是創新工作機制。構建“三聯動”科學教育工作機制，即聯動教育部門與科協系統發揮統籌推動作用，聯動教師發展中心與校外基地場館發揮專業支撐作用，聯動學校間育人資源發揮實踐創新作用，激活科學教育育人動能。實施科學教育特色學校培育項目，遴選13所科學教育特色中小學，在課程資源開發、教師隊伍建設、教學方式變革等方面先行先試，示范引領全區科學教育發展。三是構建三維評價體系。學校層面堅持“以評促建”原則，制定《河西區教育系統科學教育評估細則》，促進校內科學教育提質增效。教師層面堅持以評促教，制定《中小學科學課程評價標準》等，促進科學類課程教師施教能力提升。學生層面堅持以評促學，重視過程性、形成性評價，培養學生高階思維能力和實踐創新能力，為學生在不同學段間的科學學習提供持續動力。

　　強質量，優化科學教育生態。一是升級科學課程體系。不斷完善科學教育課程體系，開足開齊開好科學類課程，促進學段縱向銜接、學科橫向交融、課內課后相互配合，利用常規室域、校外資源和創新實驗室，持續加大科學教育優質課程資源供給。依托創新實驗室，大力開展拓展型、研究型課程及學生自主探究實驗活動，賦能科學課程建設，提升科學教育質量。二是深化教學方式改革。制定《河西區加強和改進中小學實驗教學的工作方案》《河西區中小學實驗教學指導細則》，強化教師實驗演示和學生實踐操作，提升學生動手實踐能力和協作精神。拓寬教學內容，升級教學方式，開展研究性學習、項目式學習、合作式學習、跨學科主題學習等，滿足師生共同成長的需求。三是豐富課后服務內容。制定《河西區非學科校外培訓機構進校園實施方案》，指導學校根據需求引進科技類非學科校外培訓機構參與課后服務，進一步豐富學校課后服務的內容和形式。開設科創類主題課程、科普講座、科學實驗等特色項目，列入學生課后服務選課“菜單”，拓寬學生科學視野。開展科技社團和興趣小組活動，指導有興趣的學生進行科學探究與實驗，提供深入學習和實踐的平臺，激發學生創新潛力和科研熱情。

　　強培訓，推進師資隊伍建設。一是打造科學教育師資隊伍。制定《河西區科學教育“雙合伙人”工作職責》，打造包括校內與校外“雙”科學教育副校長、課內與課外“雙”科學教育輔導員等在內的科學教育師資隊伍，推動校內外的科學教育資源高效整合與互補。二是開展科學教師研修。制定《河西區中小學幼兒園科學教師研修方案》，大力開展主題式深度研修，以項目清單化、主題體系化等實現研修供給與教師需求精準對接。制定《河西區中小學跨學科主題學習指導意見》，全面推進中小學跨學科主題學習，構建覆蓋不同年級、具有特色的跨學科課程體系，為科學教師開展科學教育提供有效指導。三是提升實驗員專業素養。制定《河西區中小學校實驗員研修方案》，開展實驗室建設管理與評估、實驗教學管理與實施、創新實驗探究及課程開發實施等專題研修，加強系統理論學習和實踐操作，使實驗員熟練掌握各類科學實驗的基本技能和方法，促進實驗員教師專業化發展。

　　強協同，豐富科學實踐活動。一是打造校外科普基地。與天津科學技術館、天津自然博物館等開展共建，成立河西區青少年科技輔導員之家，搭建學校、科普場館、科研院所之間的交流平臺，推動各校至少結對1所具有科普功能的機構，有效整合育人資源，促進第二課堂與第一課堂融合發展。二是搭建科學實踐育人平臺。廣泛開展科技節、科學家進校園、流動科技館、科普大篷車、青少年科技創新大賽等形式多樣的青少年科學教育活動，促進青少年之間的交流與合作，提升科學素養和實踐能力。舉辦“小紙張大科學”中小學生科技創意設計大賽、“創意實現 童心逐夢”青少年創意作品展等，為青少年搭建實現創意、展現作品的平臺，培養學生實踐動手能力與科學探究精神。三是夯實“家門口”科教陣地。充分發揮家長志愿者作用，利用社區“快樂營地”和社區科普館廣泛開展面向廣大家庭和兒童的科普活動，培養孩子們的動手能力和創新思維。開展“家庭實驗室”“家庭科學課”，鼓勵家庭從日常生活入手，進行家庭實驗活動，為學校科學教育提供有力支持。